哈佛团体催眠感受性量表

进一步理解

它便于在较大样本中进行标准化筛查；施测环境、理解、报告方式与评分规则都影响解释。团体初筛不等于完整的个体临床评估。

举例说明

研究者先用团体程序了解样本反应分布，再按研究目标安排进一步测量。

容易混淆的地方

一次课堂体验的明显动作，不等于已经完成标准化量表。

应用边界

不能据分数给参与者贴上“意志弱”“不适合改变”等标签。